Introducción

PÁGINA WEB DE LA EXPOSICIÓN: http://www.mathex.org

¿POR QUÉ UNA EXPOSICIÓN DE MATEMÁTICAS?

Esta exposición pretende mostrar que las matemáticas son:

• Asombrosas, interesantes y útiles.
• Accesibles a todos.
• Juegan un gran papel en la vida diaria.
• Y tienen mucha importancia en nuestra cultura, desarrollo y progreso.

ORIGEN DEL PROYECTO

Para continuar las acciones emprendidas en el año 2000 por la UMI - Unión Matemática Internacional con el apoyo de la UNESCO, Madame Minela Alarcón, encargada de las ciencias de base de la UNESCO, ha propuesto un proyecto de exposición internacional itinerante sobre las matemáticas.

Las matemáticas forman parte de nuestra vida cotidiana: la utilización de un teléfono, de una tarjeta de crédito, de un medio de transporte, así como la previsión del tiempo y muchas otras actividades esconden matemáticas que han perdido su visibilidad y su legibilidad, incluso si pertenecen al patrimonio cultural de la humanidad, como testimonian los programas escolares y universitarios. Partiendo de estas reflexiones se han hecho esfuerzos, especialmente por las sociedades siguientes, SMF, SMAI, SME, por mejorar la imagen de las matemáticas entre el gran público: los ¨posters” sobre las “Matemáticas en la naturaleza” y “Las Matemáticas en la vida cotidiana” destacan entre estas acciones.

Esta serie de posters y los folletos asociados, así como las acciones desarrolladas en Japón en el ámbito de la popularización de las matemáticas está en el origen de este proyecto.

A partir del material existente, un equipo formado por animadores del Año Mundial de las Matemáticas y por un grupo de matemáticos japoneses bajo la dirección del profesor Jin Akiyama comenzó a definir los objetivos de la exposición. Los trabajos de este grupo, al que se unió el Centre Sciences de Orleáns llevaron a la idea de una gran exposición internacional sobre las matemáticas, exposición que naturalmente se inscribe dentro del marco de misiones culturales y científicas de la UNESCO.

PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDA

La exposición está particularmente dirigida a un público joven y a su entorno inmediato, padres y profesores, pero por su propia concepción debería interesar al gran público que solicita información sobre las ciencias en general y sobre las matemáticas en particular.

FORMATO PROPUESTO

La exposición está concebida para ser presentada de forma homogénea en una sala de entre 200 y 400 m² (preferiblemente más de 300 m²). Consta de paneles, experiencias y objetos manipulables creados por el Centre Sciences, le Palais de la Découverte y el laboratorio del profesor Jin Akiyama, animaciones interactivas sobre pantalla y folletos. La exposición es fácilmente transportable y a adaptable a situaciones específicas.

CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN

Para que sea accesible a un público joven, la exposición se limitará, en su primera versión, a una docena de temas tratados bajo forma de experiencias interactivas, objetos, imágenes, vídeos, simulaciones numéricas y demostraciones comentadas. Los textos que acompañan la exposición se redactarán en dos lenguas, español e inglés (cabría la posibilidad de tener catálogos también en portugués y español).

Talleres, conferencias, debates, catálogos, referencias bibliográficas e históricas completarán la exposición.

LOS TEMAS

• Formas de la naturaleza
• ¿Cómo pavimentar?
• ¿Cómo llenar el espacio?
• Puntos, líneas y colores
• Números y códigos secretos
• ¿Qué se puede calcular hoy?
• Las casualidades de la vida
• Orden y caos
• ¿Cómo optimizar?
• De Pitágoras a Wiles...
• Arte y matemáticas
• Asombroso, ¿no?

LOS COLABORADORES

El comité de patrocinadores agrupa a :

• La UNESCO
• La Unión Matemática Internacional (IMU)
• La Commisión Internacional para la enseñanza de las Matemáticas (ICMI)
• La Socidad Matemática Europea (EMS)
• El Ministerio japonés de Educación (Monbusho)
• LaUniversidad Tokai de Tokyo, Japon
• El Ateneo de Manila, Filipinas
• La Academia de Ciencias, Francia
• El Centro Nacional de la Recherche Scientifique (CNRS), Francia
• El Instituto de Altos Estudios Científicos (IHES), Francia
• Las Universidades René Descartes (Paris V) y Pierre & Marie Curie (Paris VI)
• Las Universidades de Orléans y Tours, Francia
• Las Sociedades siguientes : Société Mathématique de France et Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles.

EL GRUPO DE TRABAJO

La dirección científica está a cargo de :
• Minella Alarcon, responsable de las ciencias de base en la Unesco y
• Mireille Chaleyat-Maurel, vicepresidente del Comité RPAMath de l'EMS
con
• Michèle Artigue, vicepresidente del ICMl,
• Mari-Jo Ruiz, Ateneo de la Universidad de Manila,
• Jin Akiyama, Instituto de Investigación y desarrollo de la educación, Universidad Tokai, Tokyo,
• Jean Brette, Palais de la Découverte, Paris,
• Michel Darche, Centre.Sciences de Orléans, CCSTI de la región Centro.
• Gérard Tronel, Año Mundial de las Matemáticas.

Centre.Sciences, CCSTI de la región Centro, se encarga de la implementación y coordinación de las diferentes acciones.

REFERENCIAS

Centre.Sciences, CCSTI de la región Centro

Ha concebido y realizado numerosas exposiciones interactivas, entre ellas “Horizontes matemáticos” (premio D’Alembert de matemáticas 1984) y “Maths 2000”, dos series de posters, matemáticas en la naturaleza y Matemáticas en la vida cotidiana presentados en cuarenta países y un folleto realizado con el apoyo de la Sociedad matemática Europea y la Comisión Europea.

El laboratorio de investigación sobre la Educación de la Universidad Tokai (Japón)

Dirigido por el profesor Jin Akiyama, ha realizado una colección importante de objetos matemáticos y manipulaciones presentadas en dos exposiciones en Manila y Seúl. En estas obras se basan los equipamientos de los museos japoneses de matemáticas, especialmente el museo de Shizuoka

La Sociedad Matemática Europea

Ha realizado, para el Año mundial de las matemáticas, una serie de posters difundidos en 400 ejemplares en más de una veintena de países. La participación activa y el apoyo del Comité –RPMAMath- han permitido al grupo de animación del Año mundial de las matemáticas realizar y difundir en 10000 ejemplares un folleto sobre “Las matemáticas de la vida cotidiana”.
Este comité ha organizado un concurso de posters sobre las matemáticas en el año 2000; con los premiados se ha hecho una exposición que se ha ofrecido en las grandes ciudades de Europa.

El grupo de animación del Año Mundial de las Matemáticas

Entre las acciones realizadas destacan los pósteres expuestos en el metro de París, el diseño y difusión de pósteres y el folleto sobre “Matemáticas de la vida cotidiana”. Por el conjunto de sus actividades desarrolladas en el año 2000 el grupo obtuvo el premio D’Alembert 2002.