Figuras de animales (Conceptos básicos)
Imprimir

Conceptos básicos de Arte y Biología

Objetivo:
Mostrar semejanzas y diferencias en figuras de animales, incluyendo las humanas. Además, encontrar relaciones geométricas entre estas formas.

Requisitos previos
Los alumnos deben haber jugado con el Sistema Zome con anterioridad. El conocimiento de conceptos de simetría resultará útil. (“¿Qué es la simetría?”)

Tiempo necesario
Una o dos clases de 45-60 minutos

Materiales
Dos Kits Creador del Sistema Zome para 25-30 alumnos.

figura ciervo

Procedimiento
Comienza la lección comentando que hoy nos centraremos en las semejanzas entre los distintos animales. ¿Cuáles son las similitudes estructurales en los animales? ¿En qué se parecen unos a otros?
Divide la clase en grupos de 2-3 alumnos y pídeles que construyan un animal utilizando los elementos del Sistema Zome. Anima a la clase a que hagan animales distintos. Dales suficiente tiempo para que hagan los animales con la mayor precisión posible. Cuando terminen, haz que coloquen todos los animales construidos sobre una mesa que puedan ver todos, junto con una etiqueta indicando de qué animal se trata. Empezad comentando en qué se parecen y en qué se diferencian las figuras. ¿Qué similitudes estructurales comparten todas las figuras? Dirige la conversación a los conceptos de simetría, simetría rotacional, y otras características anatómicas. Si los alumnos no conocen el vocabulario, enséñaselo. ¿Hay alguna relación angular presente en todos los animales? ¿Qué ángulos hay? ¿Hay diferencias en cómo se mueven los distintos animales? ¿Dependen estas diferencias de alguna de las características mencionadas? ¿Hay alguna ventaja evolutiva en estar estructurados de esa forma? ¿Por qué no están estructurados todos los animales de la misma forma?
Tras la figura inicial, deja que los alumnos construyan figuras de criaturas imaginarias que presenten alguna de las características que todos los animales de orden superior tienen, como por ejemplo la simetría bilateral. Haz que un miembro de cada grupo explique al resto de la clase las características de su animal imaginario.

figura jirafa

Evaluación
Los alumnos alcanzan el objetivo de la lección si son capaces de explicar la simetría bilateral, la simetría rotacional, y otras características anatómicas comentadas. También deben entender que algunas propiedades no están presentes en todos los animales.

Estándares del NCTM
Conexiones matemáticas (Estándar NCTM 4)
Geometría y sentido espacial (Estándar NCTM 9)
Medida (Estándar NCTM 10)
Anatomía animal y fuerzas gravitatorias (Estándares de ciencias)

Posibilidades de ampliación
Estudio de la simetría y la geometría en la naturaleza (“Simetría múltiple”).

 
Volver