Artículos

• Las demostraciones de los teoremas de continuidad en los libros de texto para alumnos de 17-18 años correspondientes a las tres últimas leyes educativas españolas (L. Conejo y T. Ortega)
• El sentido de la correlación y regresión (M. M. Gea, C. Batanero y R. Roa)
• Los problemas aritméticos en primaria: un estudio sobre las concepciones de profesores bilingües (J. García-García)
• El simbolismo algebraico en tres álgebras españolas del siglo XVI (V. Meavilla, A. M. Oller)
• Comprensión sobre ideas fundamentales de estocásticos de profesores de Matemáticas en formación inicial: Condiciones iniciales (S. Elizarrarás)
• La construcción del modelo situacional de un problema matemático: El análisis basado en el Marco del Experimentador Inmerso (J. A. Juárez López, A. Mejía Saldaña, A. González Miguel y J. Slisko)
• Habilidades matemáticas referidas al concepto de Derivada (B. Williner)

Astronomía

• Relojes solares sin trigonometría en ESO (J. F. Ruiz, A. Quesada)

Juegos

• Más de Poliprismas: SOMA en perspectiva y Derivados de Tangrams (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)

Problemas

• Soluciones varias y, de nuevo, el Torneo. Problemas Comentados XXXVIII (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)

Experiencias de aula

• Chinchetas, tapas de botella, fósforos, plastilina y apuestas (C. Duque Gómez y E. Mª. Quintero Núñez)

Leer matemáticas

• El enigma de Fermat. Tres siglos de desafío a la Matemática. Albert Violant (Reseña: J. García Melián)

Informaciones