Índice:

Editorial

Firma Invitada: Manuel de León Rodriguez
Breve Reseña
Acercar la investigación matemática a las aulas

Árticulos

• Incluindo tecnologias no currículo de matemática: planejando aulas com o recurso dos tablets: Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
• De la competencia matemática a la alfabetización probabilística en el aula: elementos para su caracterización y desarrollo: Ángel Alsina, Claudia Vásquez Ortiz
• La evaluación de las matemáticas: análisis de las pruebas escritas que se realizan en la secundaria: Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, María José Cáceres García
• Estudio de procesos de formulación y validación de conjeturas con estudiantes de secundaria en interacción con pares: Ana María Mántica, Ana Laura Carbó
• Colaboración internacional en cursos de maestría: el caso Brasil – Colombia: Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Carlos Mario Jaramillo Lopez, Edison Alberto Sucerquia Vega
• Implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional docente: Vicente Henrique de Oliveira Filho, Gilberto Tavares dos Santos, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
• Um modelo teórico de matemática para o ensino do conceito de função a partir de um estudo com profesores: Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa

Propuesta para aula

• Una propuesta de enseñanza de suma y resta en escolares de tres, cuatro y cinco años: Catalina María Fernández Escalona
• Geometría en el aula a partir de un tratado español de fortificación del siglo XVI: Carlos Dorce Polo
• Errores, trigonometría y vectores: aplicaciones matemáticas sobre el mismo objeto de estudio: Alejandra Cañibano, Patricia Sastre Vázquez, Rodolfo Eliseo D´Andrea

Problema deste número

• Una Función de Dos Variables, en Contexto Cotidiano y con Puntos de Discontinuidad: Uldarico Malaspina Jurado

Reseña

• Desafios da educação inclusiva: formação de professores e práticas: Armando Traldi Júnior