La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) advirtió ayer de la falta y envejecimiento de los profesores de Matemáticas, según el resultado de un estudio efectuado en 25 países sobre selección y retención de docentes. El director de Educación de la OCDE, Barry McGaw, explicó que es difícil encontrarlos y que el asunto empeora si se tiene en cuenta su envejecimiento, de tal forma que se habrá perdido a muchos en 10 años.

En la presentación a la prensa de la edición en español del informe PISA 2003, publicada por Santillana, McGaw señaló que hay países que piensan ya en medidas "radicales" contra esta situación, como que estos profesores cobren más salario que los de Lengua. En EEUU, por ejemplo, los que enseñan Matemáticas no tienen que pagar intereses por los préstamos.

Citó Finlandia, país con los mejores resultados en PISA (España ocupó el lugar 21 de 41), como paradigma de valoración profesional, social y académica del profesorado en general, al que se exige la misma nota de acceso a la Universidad que para estudiar Medicina. También dijo que la edad de comenzar la enseñanza obligatoria, que es de 7 años en ese país, no tiene nada que ver con los resultados académicos a los 15, cuando los estudiantes se someten a las pruebas del PISA.

Anunció que la OCDE trabaja para realizar un estudio que mida también las competencias de los adultos, cuyos resultados se publicarían en 2010. Sobre los resultados de los estudiantes españoles en Matemáticas, constató que son "aceptables" en los niveles más bajos de exigencia, pero llamó la atención sobre que están por debajo de la media en los más altos.

Por su parte, el secretario general de Educación, Alejandro Tiana, anunció que se reformarán los planes de formación inicial del profesorado en los próximos meses, e insistió en la autonomía pedagógica de los centros. diálogo. La ministra de Educación, María Jesús San Segundo, advirtió ayer de la importancia de la participación del profesorado en la reforma educativa durante un acto en el que PSOE hizo balance de las actuaciones educativas del primer año de Gobierno.