EPSILON | Número 50, vol. 2, 2001
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- Interpretación del enunciado de problemas combinatorios por estudiantes universitarios. Rafael Roa Guzmán, Juan D. Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu
- Hacia el concepto de función vía la modelización del espacio y del tiempo: su estudio utilizando el modelo de Van Hiele. Andrés de la Torre Gómez, Pedro Pérez Carreras
- Consideraciones matemáticas y didácticas acerca del concepto de ángulo. M. M. Ferrero
- La problematización del contenido y la producción de significados en álgebra: primeras reflexiones. T. Noriega Sánchez, R. Núñez Malherbe
- Construcciones con regla y compás en el entorno Cabri. Liliana Siñeriz, Raquel Santinelli
- Puntos, rectas notables y propiedades de los triángulos: Una actividad interdisciplinar utilizando dobleces de papel. J. A. López Mateos, Enrique Martínez Arcos
- Encerrado al infinito. L. González Domínguez-Adame
- Teatro y Matemáticas. Ismael Roldán Castro
- Diversas perspectivas del Teorema de Pitágoras. José María Gavilán Izquierdo, Ricardo Barroso Campos
- Los sistemas de votación y su problemática. María Alvaro Calvache
- El poder de Alemania en la Unión Europea. Jesús Mario Bilbao Arrese, J. R. Fernández, E. Algaba, J. J. López
- Los obstáculos para la difusión de conocimientos matemáticos a los colegios mexicanos de mediados del siglo XIX. Alberto Camacho Ríos
- Mercator: La intuición de un genio. Francisco Fernández García
- Índice de precios de consumo. F. Moreno Soto
- La formación inicial del profesorado de matemáticas en la enseñanza secundaria. Lorenzo Jesús Blanco Nieto, Vicente Mellado Jiménez
- La Tabla-100: representaciones geométricas de relaciones numéricas: Un estudio con profesores de primaria en formación. Francisco Ruiz López
- Las matemáticas en el patrimonio histórico de Almería: concurso de problemas de ingenio de la S.A.E.M. "Thales" de Almería. Pedro José Martínez Fernández
- Investigación en el aula de matemáticas: Retos de la educación matemática del siglo XXI. Antonio J. Moreno Verdejo
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