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UNO | Número 35, Enero, Febrero, Marzo 2004
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  • Los textos en el currículo. Jesús M. Goñi.
  • Expresiones gráficas del lenguaje matemático. Inés Sanz Lerma.
  • Hablar de mates en clase. Teresa Serra Santasusana.
  • Textos argumentativos. Marcelino Ibañes, Tomás Ortega.
  • Teatro y matemáticas: un vaije de ida y vuelta. José Muñoz Santonja, Ismael Roldán Castro.
  • Libros de texto, algoritmos y problemas verbales: ¿cuál es el resultado de mezclar estos ingredientes?. Mª Lourdes Hernández Rincón.
  • Lenguaje matemático : una experiencia en los estudios de economía de la UCLM. Juan Francisco Ortega Dato, José Angel Ortega Dato.
  • Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizajede los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Bruno D’Amore.
  • Queremos hacer maquetas porque es chulo y divertido. David Vilalta.
  • Armamos un cubo con tres eslabones de papel. Stella Ricotti.

Indíce:

  • Índice del nº 32 (Enero 2003) al nº 34 (Julio 2003)

 

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